时间:2022-12-06 13:59来源:昆明日语培训学校 作者:淑德日语 点击:
次
【日本的大学】-筑波大学
Tag标签:
筑波大学（英文：University of Tsukuba），简称筑波大，本部位于日本茨城县筑波市 ，日本国立大学之一，距离首都东京约60km。
筑波大学（英文：University of Tsukuba），简称筑波大，本部位于日本茨城县筑波市 ，日本国立大学之一，距离首都东京约60km。作为城市核心区域的研究学园南北绵延18km，东西长6km，占地达2700公顷，面积非常广阔。这里拥有约60所教育研究机构，形成了日本为数不多的学术型城市。其中，国立研究机构有30所以上，占整体的30％，大约2万名研究人员在这里开展研究活动
筑波大学的校徽为“五三桐叶型”，始于1903年（明治36年）改定的东京高等师范学校的学生徽章，1949年东京教育大学制作的学生徽章继续沿用该徽章。1974年（昭和49年），大学评议会决定“继承东京教育大学的传统，将桐叶定为校徽”。
筑波大学的办学理念如下。
“关于各项基础和应用科学，其目的是加深与国内外的教育研究机构以及社会之间的自由密切的交流合作，推进跨学科合作取得成果，同时开展教育研究，培养具有创造性智慧和丰富人性的人才，为学术文化的发展做贡献。
此外，筑波大学始终以根植于大学的人才培养精神“师魂理才”为基础推进教育工作。师魂理才是指，拥有像父母和老师那样待人接物的心以及凝聚人心的能力，还要有合理解决问题的才能。
筑波大学沿袭了教育大学的传统，拥有国立大学比较罕见的体育学、艺术学和图书馆信息学等专业领域，这应该也是该校一大特色。
独特的“系”以及学群和学类
筑波大学的教师隶属于称为“系”的独特组织，在开展基础研究的同时，根据学群/学类、研究科/专业及中心等不同教育研究组织的目的开展教育研究。通过独立于各个教育研究组织，可以让不同领域的教师加入各教育研究组织中，从而灵活地开展跨学科、跨领域的教育研究，创造新的教育研究项目。目前拥有横跨多个学术领域的10个“系”（人文社会系、商务科学系、数理物质系、系统信息系、生命环境系、人间系、体育系、艺术系、医学医疗系、图书馆信息媒体系）。
筑波大学的“学群”和“学类”相当于其他大学的本科和大学院（学科）。学群就是其他大学为本科阶段的学生提供教育的组织，以专业领域为中心，结合多个学术领域构成。需要专业能力的领域（体育和艺术）设置了提供一贯式教育的专业学群。另外，学类设在学群内，是负责学生教育的组织，学生隶属于学类。
筑波大学以前拥有由人文学类、社会学类和自然学类构成的第一学群，由以“跨学科科学”为特征的5个学类（比较文化学类、日语与日本文化学类、人间学类、生物学类、生物资源学类）构成的第二学群和以工学为中心的第三学群，此外还拥有医学专业学群、体育专业学群、艺术专业学群和图书馆信息专业学群，但2007年（平成19年）度实施了大规模的学群重组。
重组后，现在拥有“人文与文化学群”、“社会与国际学群”、“人间学群”、“生命环境学群”、“理工学郡”、“信息学群”、“医学群”、“体育专业学群”和“艺术专业学群”9个学群23个学类。各学群下面设有多个学类，例如，“人文与文化学群”下设“人文学类”、“比较文化学类”及“日语与日本文化学类”等。
大学院设有硕士课程、博士课程和专职学位课程，由八个研究科构成。分别为“教育研究科”、“人文科学研究科”、“商务科学研究科（东京校区）”、“数理物质科学研究科”、“系统信息工学研究科”、“生命环境科学研究科”、“人间综合科学研究科”、“图书馆信息媒体研究科”。
除此之外，还于2011年（平成23年）12月设置了“全球教育院”，目的是在大学和大学院课程中实施和运营跨领域的学位项目等。
筑波大学共拥有教职员5161（其中女性2401）人，学生数量方面，学群和学类加在一起共9840（其中女性3914）人，大学院研究科为6685（其中女性2346）人。留学生来自全球110多个国家，共2372人。（以上为截至2019年5月的数据）
由于筑波大学是由教育类大学发展而来的，旗下共拥有11所附属学校，这应该属于该校的一大特征。除1873年（明治6年）创办的附属小学、1888年（明治21年）创办的附属中学和附属高中等之外，还拥有视觉特别支援学校和听觉特别支援学校。
另外，筑波大学出过3位诺贝尔奖得主。分别为1965年获得物理学奖的朝永振一郎（东京教育大学前校长、名誉教授）、1973年获得物理学奖的江崎玲于奈（筑波大学前校长、名誉教授）和2000年获得化学奖的白川英树（筑波大学名誉教授）。
筑波大学的校徽为“五三桐叶型”，始于1903年（明治36年）改定的东京高等师范学校的学生徽章，1949年东京教育大学制作的学生徽章继续沿用该徽章。1974年（昭和49年），大学评议会决定“继承东京教育大学的传统，将桐叶定为校徽”。
筑波大学的办学理念如下。
“关于各项基础和应用科学，其目的是加深与国内外的教育研究机构以及社会之间的自由密切的交流合作，推进跨学科合作取得成果，同时开展教育研究，培养具有创造性智慧和丰富人性的人才，为学术文化的发展做贡献。
此外，筑波大学始终以根植于大学的人才培养精神“师魂理才”为基础推进教育工作。师魂理才是指，拥有像父母和老师那样待人接物的心以及凝聚人心的能力，还要有合理解决问题的才能。
筑波大学沿袭了教育大学的传统，拥有国立大学比较罕见的体育学、艺术学和图书馆信息学等专业领域，这应该也是该校一大特色。
独特的“系”以及学群和学类
筑波大学的教师隶属于称为“系”的独特组织，在开展基础研究的同时，根据学群/学类、研究科/专业及中心等不同教育研究组织的目的开展教育研究。通过独立于各个教育研究组织，可以让不同领域的教师加入各教育研究组织中，从而灵活地开展跨学科、跨领域的教育研究，创造新的教育研究项目。目前拥有横跨多个学术领域的10个“系”（人文社会系、商务科学系、数理物质系、系统信息系、生命环境系、人间系、体育系、艺术系、医学医疗系、图书馆信息媒体系）。
筑波大学的“学群”和“学类”相当于其他大学的本科和大学院（学科）。学群就是其他大学为本科阶段的学生提供教育的组织，以专业领域为中心，结合多个学术领域构成。需要专业能力的领域（体育和艺术）设置了提供一贯式教育的专业学群。另外，学类设在学群内，是负责学生教育的组织，学生隶属于学类。
筑波大学以前拥有由人文学类、社会学类和自然学类构成的第一学群，由以“跨学科科学”为特征的5个学类（比较文化学类、日语与日本文化学类、人间学类、生物学类、生物资源学类）构成的第二学群和以工学为中心的第三学群，此外还拥有医学专业学群、体育专业学群、艺术专业学群和图书馆信息专业学群，但2007年（平成19年）度实施了大规模的学群重组。
重组后，现在拥有“人文与文化学群”、“社会与国际学群”、“人间学群”、“生命环境学群”、“理工学郡”、“信息学群”、“医学群”、“体育专业学群”和“艺术专业学群”9个学群23个学类。各学群下面设有多个学类，例如，“人文与文化学群”下设“人文学类”、“比较文化学类”及“日语与日本文化学类”等。
大学院设有硕士课程、博士课程和专职学位课程，由八个研究科构成。分别为“教育研究科”、“人文科学研究科”、“商务科学研究科（东京校区）”、“数理物质科学研究科”、“系统信息工学研究科”、“生命环境科学研究科”、“人间综合科学研究科”、“图书馆信息媒体研究科”。
除此之外，还于2011年（平成23年）12月设置了“全球教育院”，目的是在大学和大学院课程中实施和运营跨领域的学位项目等。
筑波大学共拥有教职员5161（其中女性2401）人，学生数量方面，学群和学类加在一起共9840（其中女性3914）人，大学院研究科为6685（其中女性2346）人。留学生来自全球110多个国家，共2372人。（以上为截至2019年5月的数据）
由于筑波大学是由教育类大学发展而来的，旗下共拥有11所附属学校，这应该属于该校的一大特征。除1873年（明治6年）创办的附属小学、1888年（明治21年）创办的附属中学和附属高中等之外，还拥有视觉特别支援学校和听觉特别支援学校。
另外，筑波大学出过3位诺贝尔奖得主。分别为1965年获得物理学奖的朝永振一郎（东京教育大学前校长、名誉教授）、1973年获得物理学奖的江崎玲于奈（筑波大学前校长、名誉教授）和2000年获得化学奖的白川英树（筑波大学名誉教授）。
